小学教室布置规范(班级小学教室布置公约)
本文目录
- 小学教室建筑规定 长是宽高 课桌一般是多少 椅子是多少
- 小学和中学教室的尺寸分别是多少
- 干净的教室有要有哪几条规定
- 教室布置教室要注意些什么，抓住哪几点
- 中小学教室标准尺寸国家标准是什么
- 标准小学教室的长度是几米
- 中小学设计规范是怎么样的
小学教室建筑规定 长是宽高 课桌一般是多少 椅子是多少
最新标准5．2 普通教室5．2．1 普通教室内单人课桌的平面尺寸应为O.60m×0.40m。5．2．2 普通教室内的课桌椅布置应符合下列规定： 1 中小学校普通教室课桌椅的排距不宜小于0．90m，独立的非完全小学可为0．85m； 2 最前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2．20m； 3 最后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离应符合下列规定：1)小学不宜大于8．OOm；2)中学不宜大于9．OOm； 4 教室最后排座椅之后应设横向疏散走道；自最后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1．10m； 5 中小学校普通教室内纵向走道宽度不应小于0．60m，独立的非完全小学可为0．55m； 6 沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于0．15m； 7 前排边座座椅与黑板远端的水平视角不应小于30°。5．2. 3 普通教室内应为每个学生设置一个专用的小型储物柜。5．3 科学教室、实验室5．3．1 科学教室和实验室均应附设仪器室、实验员室、准备室。5．3．2 科学教室和实验室的桌椅类型和排列布置应根据实验内容及教学模式确定，并应符合下列规定： 1 实验桌平面尺寸应符合表5．3．2的规定； 2 实验桌的布置应符合下列规定：1)双人单侧操作时，两实验桌长边之间的净距不应小于0．60m；四人双侧操作时，两实验桌长边之间的净距不应小于1．30m；超过四人双侧操作时，两实验桌长边之间的净距不应小于1．50m；2)最前排实验桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2．50m；3)最后排实验桌的后沿与前方黑板之间的水平距离不宜大于11．OOm；4)最后排座椅之后应设横向疏散走道；自最后排实验桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1．20m；5)双人单侧操作时，中间纵向走道的宽度不应小于0．70m；四人或多于四人双向操作时，中间纵向走道的宽度不应小于0．90m；6)沿墙布置的实验桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物间宜留出疏散走道，净宽不宜小于0．60m；另一侧有纵向走道的实验桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物间可不留走道，但净距不宜小于0．15m；7)前排边座座椅与黑板远端的最小水平视角不应小于30°。Ⅰ 科学教室5．3．3 除符合本规范第5．3．1条规定外，科学教室并宜在附近附设植物培养室，在校园下风方向附设种植园及小动物饲养园。5．3．4 冬季获得直射阳光的科学教室应在阳光直射的位置设置摆放盆栽植物的设施。5．3．5 科学教室内实验桌椅的布置可采用双人单侧的实验桌平行于黑板布置，或采用多人双侧实验桌成组布置。5．3．6 科学教室内应设置密闭地漏。
小学和中学教室的尺寸分别是多少
小学教室取5.38.0，5.68.0 ，5.98.0。
中学教室取6.39.0，6.69.0 ，6.99.0。
《中小学教室规范》
第3.9.1条 合班教室的规模宜能容纳一个年级的学生，并可兼作视听教室。
第3.9.2条 合班教室宜设放映室兼电教器材的贮存、修理等附属用房。
第3.9.3条 合班教室的地面，容纳两个班的可做平地面；超过两个班的应做坡地面或阶梯形地面。
第3.9.4条 合班教室的布置应符合下列规定：
一、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2500mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离不应大于18000mm。
二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
扩展资料：
现代的阶梯教室多配有投影仪、音箱等多媒体组合，一般在讲授公开课时使用。阶梯教室的大小没有统一规定，而是各学校建设时自己决定，小的能容3~4个班百余人，大的能容千人左右，作礼堂、报告厅使用。
一般情况下阶梯教室不做个别班级的固定教室而是公用，因此空闲时可做自由自习教室，或由有活动的班级（例如召开班会）灵活使用。阶梯教室已经成为大学校园的一道风景线，成为大学开放胸怀、自由的学术氛围的象征。
在扩招以前，阶梯教室一般是自成体系，建在特定的地方，随着大学的扩招，很多大学的教室都改成了阶梯教室，阶梯教室开始进入到教学楼里面。特别是几个班一块上课的时候，大家经常在一个大的教室里。授课教授需配备无线麦克风，否则讲课声压不住学生间的私语。
干净的教室有要有哪几条规定
干净的教室要有以下的规定。首先要看教学楼是小学中学还是大学，而且还要看装多少人(每班人数)。这直接决定了每一排座位的间距，也就间接决定了普通教室教室内课桌椅的布置应符合下列规定：一、课桌椅的排距：小学不宜小于850mm,中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小于550mm。课桌端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离均不应小于120mm。二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于5600mm的横向走道。普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园地“栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前后墙应各设置一组电源插座。先计算人数，然后按照以上标准合适的装下这些人就行了。教室是学生学习、生活时间最长的地方，因此，保持教室卫生更加重要，不仅有利于同学们的身体健康，而且有利于同学们养成良好的卫生习惯，并能让同学们生活在整洁的教室环境中认真学习。1、可以让同学们，有一个良好的学习环境2、可以减少流行感冒的传播3、给老师，和同学们身心上的放松，在干净的教室里上课更是一种享受干净的一天4、加强对学生进行卫生教育，努力提高学生的卫生意识。5、促进学生对环境的感情加强学生对环境的责任心，有利于学生对社会做贡献。6、让同学们深刻体会在干净的教室下学习是感觉多么幸福的一件事，而且更能促进同学之间的感情交流。
教室布置教室要注意些什么，抓住哪几点
一、基本要求： 1、教室环境的布置形式上，要注意新颖、活泼、美观、大方。 2、在教室环境布置时，还应该注意突出知识性、鼓励性。 3、教室环境布置要注意整体协调，防止杂乱无章、缺乏美感。 4、不得在教室墙壁上直接进行涂画。 二、具体要求： 1、文字书写整洁规范，语句通顺。 2、张贴的内容要贴正、贴牢，不破损，不掉角。 三、具体内容： 1、国旗（置于主黑板上方墙壁并居中）。 2、名人名言或名人挂图、学生作品等（置于教室两侧的墙壁）。 3、课程表或学校要求上墙的其他文字内容（置于主黑板靠门一侧的墙壁）。 4、学习园地等（置于后黑板两侧的墙壁）。 5、大幅标语（置于后黑板上方的墙壁） 。 6、卫生工具、垃圾桶（置于讲台靠门一侧）。 7、黑板报（注意内容更新，禁止乱涂乱画）。 8、桌椅排列整齐 。 9、讲台桌保持整洁。 10、教室应保持：门窗无破损，桌面无刻画，墙壁无污迹，地上无纸屑，天花板无蜘蛛丝。
中小学教室标准尺寸国家标准是什么
中小学教室标准尺寸长9米，宽6米，高3米。而普通中小学教室的标准是面积要求是50到60平方米。
按照国家标准《中小学校设计规范》的公告中对中小学校普通教室的要求是完全小学每班45人，每座1.36平方米。如果班级人数定额不同时需要进行调整，但学生全部座位均必须在黑板可视线范围内。
中小学教室的建设要求。
中小学普通教室人均使用面积小学不低于1.15平方米,中学不低于1.12 平方米。教室前排课桌前缘与黑板应有2 米以上距离。教室内各列课桌间应有不小于0.6米宽的纵向走道，教室后应设置不小于0.6 米的横行走道。后排课桌后缘距黑板不超过9米。
以上内容参考 佛山市教育局——中小学校设计规范
标准小学教室的长度是几米
长度为9米。
普通教室内的课桌椅布置应符合下列规定：
1 中小学校普通教室课桌椅的排距不宜小于0．90m，独立的非完全小学可为0．85m；
2.最前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2．20m；
3.教室最后排座椅之后应设横向疏散走道；自最后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1．10m；
4.中小学校普通教室内纵向走道宽度不应小于0．60m，独立的非完全小学可为0．55m；
5.沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于0．15m；
6.前排边座座椅与黑板远端的水平视角不应小于30°。
7.讲台长度应大于黑板长度，宽度不应小于0．80m，高度宜为0．20m。
8.按教育部规定，小学一个班的生源配置为45人，建筑面积为61平方米，长度为9米。
中小学设计规范是怎么样的
中小学校的教学及教学辅助用房应包括普通教室、专用教室、公共教学用房及其各自的辅助用房。中小学校专用教室应包括下列用房：
1、小学的专用教室应包括科学教室、计算机教室、语言教室、美术教室、书法教室、音乐教室、舞蹈教室、体育建筑设施及劳动教室等，宜设置史地教室。
2、中学的专用教室应包括实验室、史地教室、计算机教室、语言教室、美术教室、书法教室、音乐教室、舞蹈教室、体育建筑设施及技术教室等。
中小学设计规范注意事项
学校建筑属重点抗震设防类建筑，且其各种教室、风雨操场空间较大，并有开敞的体育场地，通常可被选定为城乡“固定避震疏散场所”，作为人员较长时间避震和进行集中性救援的场所。为此应在学校的体育用地处设置各种生命保障设施的固定接口。
校园和学校建筑是校园文化的实体部分，对学生有熏陶作用。不同地区的学校应具有地方特色和民族传统，并适应自选课程的需要。继往开来，中小学校设计应创造条件使中华文化丰富、深厚的积淀得以世代传承。
